2004年中科院的青年院士集资为北川一所小学修建的教学楼在地震中巍然不垮，460个孩子得以生还。而比邻的北川中学同样新建的教学楼却粉碎性垮塌，1300个孩子永别人世。

     眼下，“多难兴邦”成了时髦的话。实际上，多难未必兴邦。千万不要让这个成语成为心理医生的口头禅,更不要成为催眠师的咒语。                                                         ——作者

感谢中科院青年院士拯救了460个孩子

殷刚

    据多家媒体报道，北川县城就要被整体爆破掩埋了，方法是：将县城两边的景家山和王家岩大山进行部分爆破，以掩埋废墟。认真看过北川县城俯视照片的人都会想到：这样一来，用不了多久,北川县城所在地必将形成一个堰塞湖，吞没所有的建筑痕迹。

    奇怪的是，媒体在同一时刻还反复报道：要在北川县城建一座地震博物馆。痕迹看不到了，建哪门子博物馆呢？灾情照片和领导讲话英雄事迹之类，哪个硬盘里搁不下？ 建博物馆的目的是保存历史遗迹，留给后人看。既然这样，就不要刻意掩埋什么，无论是被震碎的杀人校舍，还是经受了剧烈颤动而巍然不倒的符合规格的建筑。

    北川中学的建筑遗留就是这样的证据。这所学校新建的教学楼粉碎性整体坍塌，同属该校的办公楼和宿舍楼却基本完好。 根据《北川教育发展概要》所述，该校在校生总数为2671人，除去近日网上公布的《北川中学地震幸存者名单》上的1342人，该校遇难学生竟超过了1300人！

    在北川县城被掩埋之前，很多人呼唤“保留证据”，以便追究责任。这样的呼吁太重要、太及时了。 

    北川中学的惨剧震动了世界。人们在叹息的同时，也为震区的“汉龙希望小学” 和香港慈善机构出资并督建的学校在震后基本完好、师生全部幸免于难而感动。 

    只是，我们千万不要忽视另一所令人感动的学校，这就是保护了460个孩子的“中国科学院青年北川希望小学”。 

    据中科院网站报道，中科院青年北川希望小学距北川县城仅有两公里，与上述吞噬了1300位花季少年的北川中学仅一墙之隔。该校新教学楼是2004年由中科院青年院士出资建设的，在校学生464人，教师25人。地震中，这座教学楼不仅没有倒塌，“连楼下的校碑都岿然不动。全校师生仅因老楼倒塌死1人，伤12人”。

    这一对比说明了什么？每一个良心没有完全泯灭、智力不是非常缺损的人都不会做出错误的判断。 

    地震发生后，温总理两次察看北川中学废墟，指导抢救并前往慰问和鼓励异地复课的幸存学生，说了很多感人肺腑的话，还在黑板上写下了“多难兴邦”。 

    自一位美籍华人在香港电视上用“多难兴邦”来议论地震后果以来，网络上喝彩声不断，斥责声也不绝于耳。现在，既然政府领导人也这样说了，国家电视台也这样说了，那就把话题转到“多难何以兴邦”吧。    

    多难可以兴邦，这话不假。但多难未必兴邦，才更近乎真理。 “多难兴邦”的基本含义，源出《左传》。但最早将其浓缩为现代成语的，则是为大清国承担了过多重担和耻辱的“心力交瘁的裱糊匠”李鸿章。    

    李鸿章在去世前一个多月所呈的遗折里说：“窃念多难兴邦，殷忧启圣。伏读迭次谕旨，举行新政，力图自强”。

    可见，“多难兴邦”这个成语，是不好单独使用的。如果不汲取以往的教训，如果不建立避免再次灾难降临的有效机制，绝无兴邦的可能。

    真正可以兴邦的，是孔子说的“知耻近乎勇”，或曰“知耻近勇”。    

    什么是中国的耻？什么是当前触犯了众怒的大耻？是制度性的根深蒂固的腐败。腐败可以杀人，杀死成千上万的孩子，腐败可以亡党亡政，腐败是兴邦的大障碍。但是，腐败决不可能亡国。    

    温总理还说：“我们将收集这次地震中倒塌的重要公共建筑，包括学校、医院、机关等的建筑资料，从这次地震灾害中总结经验，为日后重建提供科学依据。”    

    相信温总理的承诺。更希望温总理所说的“依据”不仅仅是震后重建的技术依据，也包含了依法追究杀人校舍责任者的法律依据。    

    向捐助和建设了震不垮的学校的所有人致敬。

2008年5月26日